4. Tarea final: mi proyecto Flipped final

Esto va llegando a su fin. Como una de las tareas finales, teníamos que subir nuestro proyecto (incluyendo las modificaciones sugeridas por las personas que nos lo han revisado) a la nube. Yo he escogido Google Drive y aquí lo he subido. Esta parte me ha resultado muy fácil.

3.2. Mi vídeo enriquecido

Antes de hacer este curso no había oído hablar de EDpuzzle. Sin embargo, ahora, después de haber visto unos tutoriales me manejo bastante bien, de modo que he conseguido introducir 5 preguntas de elección múltiple con retroalimentación sobre las mismas para mi alumnado.

He aquí mi vídeo enriquecido en EDpuzzle. 😊

3.1. Mi vídeo

¡Finalmente logré crear un vídeo y añadirle voz! Me basé en mi presentación de Powerpoint y le añadí voz con ScreenCast o Matic. Resultó muy interesante y más fácil de hacer de lo que yo creía gracias a las contribuciones de profesores/as y compañeras del curso.

Aquí os lo dejo:

3.3 Mi artefacto TIC

Para llevar a cabo el proyecto Brexit: To be or not to be? he pensado que mi alumnado podría escoger entre crear un poster con Glogster o una infografía con Canva porque creo que estas dos aplicaciones son bastante atractivas y relativamente fáciles de usar. He detallado todo esto en el tablero de Padlet creado a tal efecto y cuyo contenido he copiado aquí abajo:

Descripción del proyecto: Bajo el título Brexit, To Be or Not to Be? , mi alumnado de nivel Intermedio de EOI tendrá que reflexionar sobre el Brexit y lo que podría suponer para distintos tipos de personas. 
Artefacto generado:

Se podrá escoger entre generar: 

• Una infografía con Canva (www.canva.com) 
• Un poster con Glogster (www.edu.glogster.com) 

En estos artefactos se incluirán las ideas del papel que les ha tocado defender (o lo que es lo mismo: UK scientist, UK farmer, UK hotel owner, UK soccer club owner, Gibraltar citizen, Spanish student, English teacher, UK expatriate).
El artefacto será más atractivo se le añaden archivos de sonido con las descripciones de lo allí expuesto por parte de sus creadores/as.

Herramienta/s utilizada/s: Han sido citadas en el apartado anterior. Además, para la elaboración del póster con Glogster, se puede leer el tutorial el pdf siguiente y para Canva este otro.

Nivel SAMR:

• Mediante la tecnología el/la alumno/a reflexionará y recopilará datos sobre el tema del Brexit (Sustitución)
• Se potencia la profundización en el tema y se aporta un nuevo punto de vista (Aumento)
• Representa una nueva forma de aprender acerca del Brexit (Modificación)
• El/La alumno/a demuestra manejo de destrezas orales y escritas por medio del póster o infografía (Redefinición)

Bloque 3: OMG!

En este bloque del curso ha llegado el punto más álgido. En cuanto vi que tenía que hacer un vídeo y un proyecto me agobié. Estuve incluso a punto de tirar la toalla y abandonar por todo lo que suponía este bloque. Por ello, decidí escribir a la tutora, quien me recomendó que siguiese adelante porque el proyecto era simplemente enlazar unas cosas de las que había hecho con anterioridad con otras. Además, me dijo que en un principio me centrase en el proyecto porque tenía fechas límite de entrega pues luego había una coevaluación. 

Así hice. Me centré en el proyecto, que más o menos fluyó y que pude entregar dentro de plazo. También pude hacer la evaluación de los proyectos de mis compañeras y la del mío propio. El evaluar los proyectos de mis compañeras me ayudó a ver con otra mirada más crítica el mío. 

Luego, en vez de hacer el vídeo, decidí pasarme a la sección del artefacto TIC que tendría que crear mi alumnado de nivel Intermedio de la EOI. Para ello, propuse un póster con Glogster o una infografía con Canva con respecto al tema del Brexit, un tema de rabiosa actualidad. 

Finalmente me metí con el vídeo ... y ¡ahí vino la debacle! Decidí hacerlo con Powerpoint. Y lo hice. Le puse mi grabación de voz y todo y quedó monísimo ... pero a la hora de intentar convertirlo a vídeo para subirlo a Youtube como requería la tarea ... no había manera de convertirlo. La versión de mi Powerpoint parece ser que es muy antigua y no me deja convertir a vídeo. Intenté hacerlo con un convertidor online y encontré uno (http://video.online-convert.com/es/convertir-a-wmv) que me lo convirtió, pero ... ¡desapareció el sonido de mi grabación de voz! 

De todas maneras, aquí está mi vídeo subido a Youtube, aunque sin sonido.